Рейтинг систем оценки подготовки учителей: Новое исследование находит, что ведущие программы терпят неудачу
Новое исследование Бостонского колледжа четырех ведущих систем, используемых, чтобы оценить программы подготовки учителя, нашло, что системы испытывают недостаток в политике на основе фактических данных в своих основных проектах, который подвергает сомнению законность методов, используемых, чтобы оценить десятки тысяч возможных учителей и тысячи программ колледжа и университета, которые готовят их, чтобы преподавать. …