Гендерный разрыв обнаружил в научной работе экзамена: Испытательная трудность может быть причиной
Исследователи Университета штата Аризона и их сотрудники обнаружили, что женщины и мужчины одинаково успевают на экзаменах, которые требуют главным образом запоминания. То же самое сохраняется для низкого – и студенты высокого социально-экономического статуса.
Однако, когда тесты включают познавательно сложные вопросы, которые требуют поднятого критического мышления, женщин и понижаются, социально-экономические студенты выигрывают ниже, чем их пэры мужчины – или высокого статуса, даже при том, что у студентов есть равная академическая способность. …