«Когда матери будут высоко управлять игры маленьких детей, те дети, менее вероятно, захотят сотрудничать с ними», сказала Джин Испа, сопредседатель Отдела MU Исследований Развития человека и Семьи и преподавателя в Колледже Человеческих Наук об окружающей среде. «Уважение к автономии важно, не только для детского роста, но также и для создания положительных отношений отцов и детей. Мы нашли, что матери, которые поддержали их детскую автономию, были расценены более положительно их детьми, чем матери, которые были высоко директивой».Исследование Испы, которое включало больше чем 2 000 матерей и их детей, измерило материнский directiveness – или степень, до которых управляемых матерями действий – в, игре когда детям было 2 года и затем во время дискуссии об областях разногласия, когда дети были в пятом классе. Ispa нашел, что тенденции матерей показать поведения управления предсказали степень, до которой дети рассмотрели своих матерей положительно или отрицательно когда дети были в пятом классе.
Она сказала, что эти результаты не отличались этнической принадлежностью или полом детей.«Матери, которые являются очень директивой, когда их дети – малыши часто, склонны все еще управлять, когда их дети входят в юность», сказал Испа. «С маленькими детьми матери главным образом используют физические средства управления, но когда дети старше, эти директивы становятся более словесными и психологическими, такой как, ограничивая то, что детям разрешают сказать или не позволяя им откровенно высказаться. Не удивительно, что их дети начинают рассматривать их в негативном свете».Испа сказал, что разрешение детских уровней автономии не означает, что родители должны прекратить устанавливать основные правила или обеспечивать вход.
Она заявила, что поведенческие средства управления, такие как обучающие дети, чтобы не пересечь улицу без первой проверки автомобили, отрицательно не повлияли на отношения матери-ребенка также, как и психологические средства управления, как намеренно стимулирование вины или сообщение детям думать, чувствовать и играть определенными способами.«Много раз родители думают, что использование этих поведений управления является ‘правильным путем’, чтобы воспитать детей, но наше исследование показывает, что действительно не работает», сказал Испа. «Позволяя детям, соответствующие возрасту уровни автономии, чтобы принять безопасные решения очень хороши для детей, и они обычно будут принимать мудрые решения, когда им преподавали безопасному выбору, а также последствиям.
Хорошее место для родителей, чтобы начаться должно было бы иметь открытые обсуждения и позволить их детям выражать их собственные точки зрения. Давая детские инструкции, объясните причины решений вместо простого высказывания, ‘Поскольку я сказал так’».
Исследование Испы будет издано в Социальном развитии.