Как учиться успешно даже под напряжением

Команда ФУНТА доктор Ларс Шуоб от Института Познавательной Нейробиологии, вместе с коллегами от отдела невралгии в университетской клинике Bergmannsheil, сообщает в журнале Biological Psychiatry.Предсказание погоды под напряжениемКоманда из Бохума исследовала 80 предметов, 50 процентам которого дали препарат, блокирующий рецепторы минералокортикоида в мозгу. Остающиеся участники приняли наркотик плацебо.

Двадцать участников от каждой группы были подвергнуты вызывающему напряжение опыту. Впоследствии, все участники прошли тест изучения, так называемую погодную задачу предсказания. Предметы показали, играя в карты с различными символами и должны были учиться, какие комбинации карт означали дождь и который означал солнечный свет.

Исследователи использовали МРТ, чтобы сделать запись соответствующей мозговой деятельности.Изучение подсознательно или сознательно

Есть два разных подхода, чтобы справиться с погодным тестом предсказания: некоторые предметы пытались сознательно сформулировать правило, которое позволит им предсказать солнечный свет и дождь. Другие учились подсознательно давать правильный ответ, после их инстинктивного чувства, как это было. Команда Ларса Шуоба продемонстрировала в августе 2012, что под напряжением мозг предпочитает не сознающий сознательному изучению. «Этот выключатель к другой системе памяти происходит автоматически», говорит Ларс Шуоб. «Имеет смысл для организма реагировать этим способом.

Таким образом изучение эффективности может сохраняться даже под напряжением». Однако это работает только с полностью функциональными рецепторами минералокортикоида. Как только исследователи заблокировали эти рецепторы, применив Спиронолактон препарата, участники переключались на не сознающую стратегию менее часто, таким образом демонстрируя более плохую эффективность изучения.Эффекты, также видимые в мозговой деятельности

Эти эффекты также стали очевидными в данных о МРТ. Обычно, напряжение заставляет мозговую деятельность переходить от гиппокампа – структуры для сознательного изучения – к спинному striatum, который справляется с не сознающим изучением. Однако этот вызванный напряжением выключатель произошел только в группе плацебо, не в предметах, кому дали блокатор рецептора минералокортикоида.

Следовательно, рецепторы минералокортикоида играют важную роль в предоставлении возможности мозга приспособиться к напряженным ситуациям.